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本次活動以年齡段劃分15人一班,由兩個教官為孩子們提供服務(wù);一個訓(xùn)練教官,一個生活教官全程24小貼身服務(wù),陪同訓(xùn)練,負(fù)責(zé)協(xié)助日常生活服務(wù)及晚間作業(yè)輔導(dǎo)。
本次活動以年齡段劃分15人一班,由兩個教官為孩子們提供服務(wù);一個訓(xùn)練教官,一個生活教官全程24小貼身服務(wù),陪同訓(xùn)練,負(fù)責(zé)協(xié)助日常生活服務(wù)及晚間作業(yè)輔導(dǎo)。
從古典傳統(tǒng)文化中,提升人生境界,收獲快樂,培養(yǎng)優(yōu)良品格,強健體魄,培養(yǎng)自信心與承受挫折與失敗等心理品質(zhì);暫離家庭的呵護,建立獨立于自主的精神和意志,培養(yǎng)自信心和榮譽感。
從古典傳統(tǒng)文化中,提升人生境界,收獲快樂,培養(yǎng)優(yōu)良品格,強健體魄,培養(yǎng)自信心與承受挫折與失敗等心理品質(zhì);暫離家庭的呵護,建立獨立于自主的精神和意志,培養(yǎng)自信心和榮譽感。
從古典傳統(tǒng)文化中,提升人生境界,收獲快樂,培養(yǎng)優(yōu)良品格,強健體魄,培養(yǎng)自信心與承受挫折與失敗等心理品質(zhì);暫離家庭的呵護,建立獨立于自主的精神和意志,培養(yǎng)自信心和榮譽感。
從古典傳統(tǒng)文化中,提升人生境界,收獲快樂,培養(yǎng)優(yōu)良品格,強健體魄,培養(yǎng)自信心與承受挫折與失敗等心理品質(zhì);暫離家庭的呵護,建立獨立于自主的精神和意志,培養(yǎng)自信心和榮譽感。